Es un medio para desarrollar la comprensión de un fenómeno histórico, abandonando la postura lógica para darle otra visión desde una perspectiva creativa, desarrolla la imaginación y la capacidad crítica, al analizar su entorno y lo que ocurre en el periodo histórico estudiado. Escuchando y produciendo diversos tipos textos narrativos. Historias leyendas contadas por otros y creadas por ellos mismos. Cambiar un texto a poemas agregándole algo chusco. El saber que la historia contada pudo ser de otra manera, no solamente divulgada oficialmente, existiendo la posibilidad de omitir algunos hechos, o alterar otros de acuerdo a la perspectiva de un autor.
jueves, 10 de febrero de 2011
Sesión 4 Importancia de la narrativa en la historia
El carácter narrativo del conocimiento histórico
Durante el siglo XIX, se le dio a la historia un sentido causal, basados en el positivismo y la ciencia empírica, que consideraba a la narrativa histórica como retorica discursiva, solamente útil para adornar contenidos. Sin embargo se le apoyó en la hermenéutica y la filosofía analítica, que integra el conocimiento vivido en una trama narrada en el tiempo que se lee la obra. Con la hermenéutica interpretativa el acontecimiento se narra en un lenguaje que participa en la abstracción del significado, hay una confluencia de lo que ha sucedido y la narración de lo que sucede, usando recursos de la inferencia o elipsis para llenar lagunas de información.
PRODUCTO: FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRÁFICAS LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
http://www.eluniversal.com.mx/notas/739321.html
ANALISIS GRUPAL
El uso de Internet en la enseñanza de la Historia, en un recurso muy importante que puede redimensionar las actividades planteadas por el docente, ya que se tiene acceso a mucha información, que en los libros no encontramos, estas en contacto con versiones de autores diversos y con corrientes ideológicas que se contraponen, esto hace que se enriquezca la capacidad de reflexión y de análisis del estudiante, dándole herramientas para adquirir una versión más crítica y una comprensión global de un fenómeno histórico que va más allá del salón de clases. Apesar de ello existen riesgo, sobre la validez de la información, ya que ésta puede ser falseada en internet, además de que no se cuenta con la infraestructura necesaria para llevar acabo esta clase de manera eficiente, sin embargo la mesa esta puesta, hay que optimizar recursos y realizar lo que se pueda con lo que se tiene.
ANALISIS GRUPAL
El uso de Internet en la enseñanza de la Historia, en un recurso muy importante que puede redimensionar las actividades planteadas por el docente, ya que se tiene acceso a mucha información, que en los libros no encontramos, estas en contacto con versiones de autores diversos y con corrientes ideológicas que se contraponen, esto hace que se enriquezca la capacidad de reflexión y de análisis del estudiante, dándole herramientas para adquirir una versión más crítica y una comprensión global de un fenómeno histórico que va más allá del salón de clases. Apesar de ello existen riesgo, sobre la validez de la información, ya que ésta puede ser falseada en internet, además de que no se cuenta con la infraestructura necesaria para llevar acabo esta clase de manera eficiente, sin embargo la mesa esta puesta, hay que optimizar recursos y realizar lo que se pueda con lo que se tiene.
martes, 8 de febrero de 2011
PRODUCTO DE LA ENTREVISTA CHURRIGUERESCOS
1. Nos podría comentar cómo se encontraba constituido el estado de sonora en el año de 1810.
En ese periodo no se encontraba conformado por estados sino en intendencias así que originalmente, Sonora no se encontraba constituido legalmente, hasta el año de 1830.
2. ¿Qué tipo de pobladores existían en esa época?
Bueno, más que nada se encontraban grupos indígenas y específicamente en la región que se conforma desde Altar, Caborca, Puerto Peñasco y hasta el Pinacate se encontraban los Pápagos; también vivía uno que otro hacendado y se encontraba la presencia ya de algunos misioneros, sobre todo, Jesuitas.
3. Al darse el movimiento de la lucha por la independencia de nuestro país, ¿se realizó algún movimiento armado en esta región?
No, los movimientos se llevaron a cabo, la mayoría de ellos, en el centro y sur de lo que hoy es nuestro país, en ese tiempo conocido como La Nueva España.
4. En los momentos en que se daba la lucha por la independencia, ¿cuál era la organización política de La Nueva España?
Se manejaba de la siguiente manera, era jerárquico y comenzaba por el rey de España, el Consejo de Indias, el Virrey, la Audiencia, Autoridades Regionales y por último Autoridades Locales.
5. ¿Qué acontecimientos importantes se presentaron durante la etapa de que comprende de 1810 a 1821 en el territorio de lo que era La Nueva España?
- En el año de 1810 el cura Hidalgo se levanto en armas en la ciudad de Dolores, en Guanajuato.
- En 1811 son aprendidos Hidalgo, Allende, Jiménez y Aldama.
- En 1812 se presento la Constitución de Cádiz.
- En 1821 se realizó la consumación de la independencia de México.
6. ¿Podría comentarnos algo acerca de algún acontecimiento ocurrido a nivel internacional durante el periodo de 1810 a 1821?
Pues de 1808 a 1814 se llevó a cabo la invasión napoleónica a España, también en ese periodo se presento la primera revolución industrial en Inglaterra
¡MUCHISIMAS GRACIAS POR SU TIEMPO Y SU ATENCIÓN!
LE DESEAMOS QUE TENGA UN MUY AGRADABLE DÍA.
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